【第021章】 陆空建设 (第4/4页)

我补充几点。”蒋方震插话道，“按照四总部职能划分，军队教育（包括军内文化教育和军事院校教育）、军纪维持（指军事法院、军法处、宪兵）、军衔管理（校级以下军官晋升，先由总参拟定人选、方案，由总政复议并报请国防总长决定，准将级别开始就要由国防总长报请总统决定了）等都属于总政治部职责，其他两项只是一个制度完善，军队教育尤其是军校教育却是根本性的发展问题。

    原有陆军体制，各省分设陆军小学、陆军中学、各省有陆军讲武堂、督练公所等，事实证明，这套体制对于军事人才的培养有一定作用，但更多时候由于水平良莠不齐，纯粹浪费，今后，陆军小学、中学一律废止，各省的军校也予以停办，集中力量进行中央办学。

    初步拟在京城设立国防大学，作为全军最高学府，担负起高层次人才的培养，校长、副校长由总统和国防总长兼任，以示郑重；拟在保定军校的基础上筹建陆军学院，培养各级军官，中央教导师也安置在保定，主要就是承担教学和新战术演练任务，校长由我兼任，向各国聘请的教官团规模还要略微扩大……为了加快青年军官的培养，经总统特批，白崇禧、张治中、李宗仁、傅作义等30余名军中年轻翘楚，由荫昌副主任带队前往德国陆军学习各项战术。另外，根据陆总长的建议，还准备同时设立一个少年军校。”

    “少年军校，什么机构？”众人来了兴趣。

    “陆总长说，我国孤儿甚多，由于社会福利和慈善不足，往往只能流落街头，衣衫褴褛、境遇可怜、南方尤其为甚（一方面是因为南方人口相对多，另一方面是因为北方天气恶劣，冬天极冷，不适合流浪）准备在此人群中，择其身强体壮、聪明伶俐之少年加入军校，由国家抚养成人，充作职业军人……好处有三：第一，能在可能范围内帮助社会解决实际问题；第二，能培养起一支从小就接受系统、严格军事教育之队伍，可以成为国防军的中坚力量；第三，这批人出身孤儿，几乎无家庭牵挂，又由于受惠国家甚多，故对国家、人民必报极大感激之情，一旦有战事，必将奋不顾身，必将誓死忠诚……”这可不是空xue来风，日本军中也有招募孤儿成军的例子，事实证明，孤儿部队作战极为勇敢而且不怕牺牲（牵挂少，受教育时间长）。

    众人皆称善，这倒是个好办法，国防军虽然不可能将所有孤儿都抚养下来，但能解决一部分是一部分吧，他们不知道的是，还有一部分具有“特殊才能”孤儿（比如极机灵，或擅长开锁，或擅长翻墙），后来被国安局招募了去成为特工。

    “与少年军校对应的，还有一项预备军官制度。由于我国文盲率高，军队普遍文化素质不高，虽然军内本身会进行基础教育，但毕竟所得有限，有些技术性质的岗位，如炮兵、地图测绘、通讯、机械维护等，必须由高素质人才担当，预备军官针对对象主要就是面向这批人，凡各大高等院校在校学生，有志于从军、身体和政治经检验合格者，均在此列。成为预备军官后，可以在不妨害学习的情况下，每月集训数次，每年暑假进行较长时间集训（一般学生只需军训一次），一年总集训天数不少于90天，由国防军发给服装（无军衔，只说明预备军官身份）和部分津贴……”

    “倘若这些人毕业以后不愿意加入国防军而从事其他行业呢？”

    “人各有志，不能勉强，但这批人至少接受了军事教育，一旦国家有难，我相信真正的爱国者会义无反顾地报效祖国。”

    秦时竹点头道：“有理，有理！患难之中见真情，就从我个人的立场出发，大学生都是国家的宝贝，我是宁愿一个大学生都不要上战场的，但是在国家危急存亡的关头，每个中国人都有义务为国家做奉献――天下兴亡匹夫有责，我们要相信同学们的觉悟！”

    总参发言……

    总后发言……

    终于轮到海军发言，萨镇冰冷汗直冒，坐立不安――各兵种、四总部都讲述了很好的规划，唯独海军，唉……他是来诉苦来的。(未完待续，如欲知后事如何，请登陆 target=_blank>，章节更多，支持作者，支持正版阅读！)